Presentac.. from Alvaro Gomez
El grupo se basó para la realización de este trabajo en una encuesta
realizada a niños de 1º de ESO, con el objetivo de discriminar y conocer mejor
la influencia que ejerce la familia sobre el rendimiento académico, basándose
en factores como: estudios del padre/madre, trabajo de los padres, relación de
los padres con el tutor, recursos y aprendizaje, interés de los padres por la
educación de los hijos y número de hermanos/as.
En cuanto a estudios de los padres muestran un gráfico en el que se
aprecia que la mayoría de los alumnos proceden de padres con estudios, siendo
el menor porcentaje hijos de padres sin estudios. Si hablamos de los horarios
de trabajo de los padres, se ve que aquellos que trabajan fuera de casa en
horarios en los que los niños están en casa, tiene una influencia negativa
sobre el rendimiento académico de los hijos. La relación de los padres con el
tutor no es significativa, así como el interés de los padres por el aprendizaje
de los hijos ni el número de hermanos, y sí influyen positivamente los recursos
materiales en el aprendizaje.
Lo que podemos extraer de este estudio es que el entorno familiar favorable de los alumnos ayuda a la mejora del rendimiento académico. La muestra del estudio, como bien expresaron mis compañeros, es demasiado pequeña, por lo que para poder generalizar se debería realizar un estudio a mayor escala, incorporando tanto centros públicos como privados y concertados. Quizás el tema abarcado por este trabajo esté demasiado focalizado, reduciendo las posibilidades de ampliación de contenidos.
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